Ondersteuning

Ondersteuning

Leren kun je niet alleen en groeien gaat niet helemaal vanzelf. Er zijn verschillende personen op het Cals College die een rol spelen in het leer- en groeiproces van de leerlingen.

Vakdocenten

De vakdocent begeleidt de leerlingen bij het zo zelfstandig mogelijk opdoen van de kennis en de vaardigheden die je nodig hebt voor een vak.

Mentor

De mentor is het eerste aanspreekpunt voor de leerling, ouders en vakdocenten. Hij is verantwoordelijk voor de individuele ondersteuning en draagt zorg voor het groepsproces in zijn klas.

In de klassen havo en vwo 3 zijn de mentoren belast met de begeleiding en de praktische uitwerking van het profielkeuzeprogramma. In de bovenbouw begeleiden de mentoren het verdere keuzeproces van studiekeuze en beroep in samenwerking met de decaan.

Decaan

Tijdens hun schoolloopbaan maken leerlingen via loopbaanoriëntatie en – begeleiding (lob) een aantal malen belangrijke keuzes. Bij deze keuzes moeten ze niet alleen rekening houden met aanleg en belangstelling voor bepaalde vakken, maar ook met de toelatingseisen van vervolgopleidingen. De decanen kunnen hierbij helpen. Ter ondersteuning van het keuzeproces maken wij gebruik van het leerlingvolgsysteem Qompas.

Ondanks zorgvuldige begeleiding bij de profielkeuze kan het in sommige gevallen voorkomen dat een wisseling van vak of profiel nodig is. Dit moet vóór de herfstvakantie in klas 4 besproken worden. Of een vak- of profielwisseling mogelijk is, hangt af van meerdere factoren, onder andere van het rooster, de groepsgrootte, de vakadviezen in klas 3 en eventuele achterstand bij nieuwe vak(ken). Het verzoek voor een wisseling dient de leerling in bij de schoolleider, na een eerste raadpleging van de decaan, die bekijkt wat voor gevolgen dit heeft met betrekking tot het toekomstperspectief.

Wisselingen na de herfstvakantie kunnen we wel bespreken, maar raden we doorgaans af. Ervaring heeft namelijk geleerd dat wisselingen in een later stadium problematisch zijn. Ook daarom is het maken van een goede en bewuste keuze in klas 3 erg belangrijk. Na de kerstvakantie in klas 4 of hoger kan niet meer van profiel of vak gewisseld worden. Leerlingen uit klas 3 t/m 6 en hun ouders kunnen contact opnemen met de decanen om vragen te stellen of een afspraak te maken.

De decanen zijn:

  1. Mw. C. Oskam c.oskam@cals.nl: alle derde klassen en havo 4 en 5
  2. Mw. I. van de Graaf i.vande.graaf@cals.nl vwo 4, 5 en 6

Basisondersteuning

Leerlingen zouden hun diploma binnen de normaal hiervoor staande tijd en met de ondersteuning die de school kan bieden, moeten kunnen halen. Onze extra ondersteuning is altijd van beperkte duur en zetten we alleen in als dat nodig is om ons onderwijs goed te kunnen volgen. Bovendien moet de ondersteuning verbetering opleveren. Na deze extra ondersteuning wordt de leerling weer in staat geacht het diploma binnen de gestelde tijd te halen zonder verdere hulp.

Basisondersteuning

LeerlingbegeleidingRemedial TeachingFaalangst / stress training Geynwijs Huiswerk
Anti-pestcoördinator Mentor Plus Beter ga je leren NT2 Echa Coaching
Vertrouwenspersoon

Extra ondersteuning

GroepsbegeleidingIndividuele begeleidingTime out / rustige plek Observatie in de klas Expertisecentrum docenten

Basisondersteuning 

Leerlingbegeleiders

Soms kan een mentor een leerling niet goed helpen, dan kan de mentor dit aangeven bij de ondersteuningscoördinator. De ondersteuningscoördinator bespreekt met de mentor de hulpvraag van de leerling en inventariseert of de ondersteuning van een leerlingbegeleider passend is. Leerlingbegeleiders hebben de nodige ervaring in het helpen bij problemen op sociaal-emotioneel gebied en problemen op het gebied van planning en structuur.

Geynwijs op school

School en ouders staan samen voor de opvoeding van de leerlingen. Geynwijs op School kan een brug zijn tussen school en thuis. Als mentoren, leerlingbegeleiders, jaarlaagverantwoordelijken/schoolleiders en/of ouders vragen of zorgen hebben over een leerling, die niet zozeer op het schoolse, als wel op het privévlak liggen, en die de ontwikkeling op school beïnvloeden, dan kunnen we deze hulpvraag bespreken tijdens het SOT. De geboden hulp kan bestaan uit een gesprek op school en/of thuis, ondersteuning aan leerling en/of ouders of het begeleiden naar een andere passende vorm van hulpverlening. Indien een leerling niet woonachtig is in Nieuwegein, kan de sociaal professional bij Geynwijs ouders in contact brengen met het sociaal team van de gemeente waarin ze woonachtig zijn.

Voor onze school is mw. N. Dijkstra, sociaal professional bij Geynwijs als vast contactpersoon aan onze school verbonden. Voor een afspraak kunnen leerlingen aangemeld worden bij de ondersteuningscoördinator Petra van Dijk via calsplus.ng@cals.nl.

Meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling

Een meldcode voor huiselijk geweld en kindermishandeling helpt professionals, zoals huisartsen, leerkrachten en medewerkers van jeugdhulpinstellingen, goed te reageren bij signalen van dit soort geweld. Het is de professionele norm om een melding te doen bij Veilig Thuis als er vermoedens zijn van ernstig huiselijk geweld of ernstige kindermishandeling. Om te bepalen of daar sprake van is, gebruiken professionals een afwegingskader in de meldcode. Aan de hand van vijf stappen bepalen professionals of ze een melding moeten doen. In stap vijf worden twee beslissingen genomen: het besluit of de melding bij Veilig Thuis noodzakelijk is en, vervolgens het besluit of het zelf bieden of organiseren van hulp tot de mogelijkheden van zowel de school als de betrokkenen (ouders) behoort. Meer informatie leest u op de website van rijksoverheid.

Jeugdgezondheidszorg GGD regio Utrecht

Aan iedere middelbare school zijn een jeugdverpleegkundige en een jeugdarts van de GGD verbonden. Leerlingen, ouders en docenten kunnen bij hen terecht met vragen over het welzijn en de gezondheid van jongeren.

In de tweede en vierde klas vragen we leerlingen een digitale vragenlijst in te vullen over hun gezondheid en leefstijl. Daarna volgt een gesprek op school tussen de jongere en de jeugdverpleegkundige. Leerlingen en ouders ontvangen vooraf bericht over de werkwijze. Het gesprek kan over allerlei onderwerpen gaan, zoals zelfbeeld, vrienden, middelengebruik of gewicht. De verpleegkundige luistert en geeft waar nodig advies. Wanneer er meer ondersteuning nodig is, overlegt de verpleegkundige met ouders en/of school, mits daar toestemming voor is.

De jeugdverpleegkundige werkt samen met de jeugdarts, die betrokken kan worden als er sprake is van ziekteverzuim, zorgen over de psychosociale ontwikkeling, vragen over groei en andere medische vragen. De jeugdarts neemt, indien nodig, deel aan het SOT en MDO. Er is altijd een extra gesprek mogelijk met de jeugdarts/ jeugdverpleegkundige. Leerlingen kunnen ook chatten met een jeugdverpleegkundige of jeugdarts via de website van GGD. Dit is een landelijke website met veel informatie voor jongeren.

Vanuit de GGD regio Utrecht zijn onderstaande contactpersonen betrokken bij de school:

Document Folder Psychologisch Onderzoek

Extra ondersteuning

CalsPlus
Leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte kunnen extra ondersteuning krijgen bij CalsPlus, met als doel hun onderwijsleerproces zo optimaal mogelijk te laten verlopen. Dit zijn leerlingen met bijvoorbeeld ontwikkelings- of gedragsproblemen, langdurig zieken of leerlingen met een beperking. 

Wat kan CalsPlus bieden

Individuele begeleidingsgesprekken

Individuele begeleiding van leerlingen met een vast contactpersoon om te werken aan persoonlijke doelen van de leerling, bijvoorbeeld op sociaal emotioneel gebied of werkhouding. 

Time-out voorziening 

Een plek waar leerlingen terecht kunnen wanneer een situatie in de klas te veel spanning geeft om nog in de klas te blijven of bijvoorbeeld een rustige werkplek om een toets te maken. 

Plaatsing en werkwijze in CalsPlus

De mentor meldt de leerling via de schoolleider aan bij de ondersteuningscoördinator. De aanmelding wordt besproken in het schoolondersteuningsteam (SOT). Bij plaatsing in CalsPlus vindt een intakegesprek plaats met de leerling, de ouders, de mentor, de leerlingbegeleider/orthopedagoog van CalsPlus. In dit gesprek worden afspraken gemaakt over de hulpvraag en begeleiding van de leerling. Na twaalf weken is er een evaluatiegesprek.

Voor leerlingen die ondersteuning vanuit CalsPlus krijgen, stelt de school een Ontwikkelingsperspectief (OPP) op. Hierin benoemen we kwaliteiten van een leerling en eventuele belemmerende factoren. We bekijken wat de situatie van de leerling nu is, wat het doel is, hoe we denken dat doel te bereiken en met behulp van welke middelen.

Grenzen aan de ondersteuning

In sommige gevallen overstijgt de hulpvraag en de ondersteuningsbehoefte van de leerling het onderwijsproces en de ondersteuning van CalsPlus.

Hierbij zijn een aantal criteria van belang, leerbaarheid, kindproblematiek en hardnekkigheid daarvan, kindbelang, verzuim, veiligheid en reed ingezette middelen en de mate van succes hiervan.

Deze criteria worden besproken en geëvalueerd met de betrokkenen rondom de leerling om te bepalen of het regulier onderwijs de juiste plaats is.  

Soms blijkt pas na de plaatsing dat een leerling een door de school niet te verhelpen achterstand of stoornis heeft waardoor het goed volgen van ons onderwijs niet mogelijk is. Ons uitgangspunt is dan dat op basis van een nader onderzoek leerlingen worden herplaatst naar een andere onderwijsvorm.

Wie werkt er bij CalsPlus

De begeleiding van CalsPlus wordt vormgegeven door een gespecialiseerd team van orthopedagogen, begeleiders passend onderwijs, leerling begeleiders en een Master SEN/ECHA coach. 

Voor vragen en verdere informatie kunt u contact opnemen met de ondersteuningscoördinator Petra van Dijk via calsplus.ng@cals.nl.

Document Dyslexie op het Cals

Dyslexie en dyscalculie

Dyslexie of dyscalculie kan uw kind flink in de weg zitten. Daarom willen we graag onze leerlingen met dyslexie en/of dyscalculie begeleiden en ondersteunen. Aan het begin van de brugklas screenen we alle leerlingen op spelling- en/of leesproblemen en op rekenproblemen. Als we problemen constateren, bieden we begeleiding in kleine groepjes aan. Leerlingen met een officiële dyslexieverklaring of dyscalculieverklaring komen altijd in aanmerking voor deze begeleiding. De mogelijkheid bestaat dat we een leerling doorverwijzen naar een extern bureau voor verder onderzoek. Dit gaat altijd in overleg met de ouders.

Dyslectische leerlingen in klas 2 en hoger kunnen ook gebruikmaken van de aanwezige begeleiders. Zij kunnen op eigen verzoek of op uitnodiging van de docenten remedial teaching hun vragen stellen of problemen bespreken.

Het Cals College heeft een uitgebreide brochure over de mogelijkheden bij dyslexie, deze brochure staat linksbovenaan.

Of, luister naar de brochure:

Document Brochure dyscalculie op het Cals

De dyslexiecoach is Hillie de Jonge, h.de.jonge@cals.nl. Je kunt ook contact met haar opnemen als er vragen zijn over auditieve ondersteuning, zoals luisterboeken en het gebruik van apps en Kurzweil.

Testmogelijkheden

Leerlingen van onze school met lees-, rekenproblemen of leer- en gedragsproblematiek kunnen, na overleg met hun ouders, extern getest worden. Als de leerling op advies van de ondersteuningscoördinator wordt getest, is de maximale schoolbijdrage van de door ouders betaalde kosten aan het testinstituut €150, waarbij de school ervan uitgaat, dat zij het testrapport mag inzien. Meer informatie kun je krijgen bij ondersteuningscoördinator Petra van Dijk, calsplus.ng@cals.nl.

Schoolondersteuningsteam (SOT)

Als problemen van leerlingen (zowel op leergebied als op sociaal-emotioneel gebied) niet door de mentor kunnen worden opgelost, schakelt de jaarlaagverantwoordelijke/schoolleider het schoolondersteuningsteam (SOT) in. Het overleg van het SOT vindt iedere week plaats. Hieraan nemen de ondersteuningscoördinator, leden van het ondersteuningsteam en op uitnodiging Geynwijs op School, de jeugdarts en/of leerplichtambtenaar deel. Het kan gaan om advies voor individuele ondersteuning van de leerling of om ondersteuning van de docenten en mentoren in hun ondersteuning van een leerling. Daarnaast vindt er iedere twee weken een bespreking tussen de ondersteuningscoördinator en de schoolleiders plaatsen een bespreking tussen de ondersteuningscoördinator en de coördinator van STERK. 

Doelen van het SOT zijn:

  • aangedragen leerlingen bespreken, ondersteuning op maat aanbieden en blijven monitoren van de voortgang,
  • alert blijven op risicoleerlingen van de interne ondersteuningslijst,
  • indien nodig, voorbereiden Groot Overleg/Multi Disciplinair Overleg (MDO).

Groot Overleg/MDO

Bij ingewikkelde situaties waarbij ook externe partijen betrokken zijn, plannen we indien nodig een groot overleg met alle betrokkenen om tot afstemming en duidelijke afspraken te komen.

Geynwijs op School

Het Cals College werkt samen met de jeugdprofessional van Geynwijs, gemeente Nieuwegein. Geynwijs is het wijkteam voor alle inwoners van Nieuwegein en legt de verbinding tussen onderwijs en het wijkteam. Daarom heeft elke school in Nieuwegein een Jeugdprofessional als contactpersoon. Op het Cals College Nieuwegein is dat Nancy Dijkstra. 

De kracht van Geynwijs op school ligt in de open communicatie tussen ouders, school en Geynwijs op school waarbij de jongere centraal staat. Hierdoor ontstaat er een transparante samenwerking tussen ouders, school en Geynwijs. Geynwijs op school werkt vanuit de vrijwillige hulpverlening. Dit betekent dat er een hulpvraag van ouders en/of jongere moet liggen. De jeugdprofessional kan in overleg met ouder(s), leerling en school inventariseren welke ondersteuning het beste aansluit bij de hulpvraag van een leerling. Er wordt een gesprek op school ingepland om vervolgens met elkaar te onderzoeken welke ondersteuning passend is. Soms is een aantal gesprekken met de jeugdprofessional voldoende om weer richting te geven, indien er meer ondersteuning nodig is kan er in samenspraak een gespecialiseerde zorgaanbieder ingezet worden. Deze werkwijze wordt in een eerste gesprek vrijblijvend uitgelegd. 

Voor meer informatie kun je contact opnemen met de ondersteuningscoördinator Petra van Dijk via calsplus.ng@cals.nl.

Jeugdgezondheidszorg

DE GGD OP HET VOORTGEZET ONDERWIJS

Aan elke school in het voortgezet onderwijs in de provincie Utrecht is een jeugdgezondheidszorgteam (JGZ) van GGD regio Utrecht verbonden. Dit team bestaat uit een jeugdarts en jeugdverpleegkundige. De Jeugdgezondheidszorg van de GGD regio Utrecht is er voor kinderen, jongeren en hun ouders om hen te adviseren en te ondersteunen bij gezond en veilig opgroeien.

Gezondheidsonderzoeken op school
In de onderbouw en bovenbouw (klas 2 en 4) nodigen we jongeren uit voor een gezondheidsonderzoek met als motto ‘Gezond leven? Check het even!’.

Het onderzoek is bedoeld om jongeren stil te laten staan bij hun gezondheid en hun leven, op school, thuis en in hun vrije tijd en ze uit te nodigen om vragen en twijfels die er wellicht zijn te stellen. Indien nodig kunnen we ondersteunen met informatie en advies of verwijzen naar hulp.

Ouders ontvangen in het jaar dat hun kind wordt uitgenodigd voor het gezondheidsonderzoek een brief met informatie over het onderzoek. Meer informatie hierover is te vinden in de volgende link www.ggdru.nl/mijn-kind/contactmomenten

Voor vragen over gezondheid
Voor deze onderzoeken zijn wij als jeugdgezondheidszorgteam regelmatig aanwezig op school. Zoek gerust contact als je vragen hebt.

De jeugdverpleegkundige kan goed met je meedenken als je vragen hebt over bijvoorbeeld uiterlijk, gezondheid, hoe het thuis gaat, vrienden, school, gepest worden, ongelukkig zijn, ongewenste intimiteiten, alcohol, verliefdheid, drugs, enzovoort.

De jeugdarts kan je ook helpen bij zulke vragen, maar ook bij vragen over je groei, puberteitsontwikkeling, ogen en oren, of als je iets wil weten over ADHD, autisme of over bijvoorbeeld angstige of depressieve gevoelens.

Ziekteverzuim en SOT (schoolondersteuningsteam)
De jeugdarts werkt intensief samen met school, ouders en jongeren op het gebied van ziekteverzuim. Iedereen is wel eens ziek. Dat kan natuurlijk gebeuren. Problematisch wordt het als een jongere langdurig of vaak ziek is. De kans op leerachterstanden, afglijden naar een lager onderwijsniveau of voortijdig schoolverlaten is dan groter. Bij langdurig of regelmatig verzuim werken school, leerplicht en de jeugdarts samen met de jongere en ouders aan een snelle terugkeer naar school. Gezamenlijk wordt een plan van aanpak opgesteld, hierbij wordt gekeken wat nodig is om zo optimaal mogelijk te kunnen deelnemen aan het onderwijs.

Het vroegtijdig reageren op ziekteverzuim is van groot belang. Hoe korter het verzuim, hoe kleiner de leerachterstand en hoe soepeler de terugkeer naar school kan verlopen. Het tijdig inzetten van ondersteuning voorkomt inzet van zwaardere hulp in de toekomst.

De jeugdarts wordt verder betrokken bij problemen in ontwikkeling, gedrag, groei, psychosociaal en problemen bij het zien en horen en neemt op afroep deel aan het SOT overleg.

Het hele jaar bereikbaar
Ook buiten de onderzoeken is de GGD regio Utrecht het hele jaar door bereikbaar voor vragen en advies over gezond opgroeien.

  • Service Center JGZ 033 – 460 00 46 of jeugdgezondheidszorg@ggdru.nl. Voor vragen over ontwikkeling en gezondheid of contact met de jeugdarts of jeugdverpleegkundige van de school.
  • JouwGGd.nl: website met alles over gezondheid voor jongeren, onder andere met chatmogelijkheid.

Aan het begin van het nieuwe schooljaar en voor de start van de gezondheidsonderzoeken volgt via een nieuwsbrief van de GGD aanvullende informatie over de onderzoeken. Tevens worden in die nieuwsbrief de contactgegevens van de jeugdarts en de jeugdverpleegkundige die aan school verbonden zijn, vermeld.

Vanuit de GGD regio Utrecht zijn onderstaande contactpersonen betrokken bij de school:

Leerlingbegeleider in het veld

De leerlingbegeleider in het veld (LIV-er) fungeert als sparringpartner voor mentoren. Het doel van deze ondersteuning is om met de mentor op een coachende manier mee te denken en advies te geven als er vragen zijn over de begeleiding of de ondersteuningsbehoeften van een leerling. De LIV-er kan ook deelnemen aan gesprekken tussen de mentor en de leerling. Sommige leerlingen hebben namelijk geen uitgebreid begeleidingstraject nodig, maar kunnen wel baat hebben bij extra aandacht van zowel de mentor als de LIV-er. De leerlingbegeleider in het veld werkt zelf als mentor en leerlingbegeleider bij het Cals, en heeft tot doel de mentoren te versterken. Het is een korte interventie gericht op het verduidelijken van de hulpvraag of het bieden van advies en handvatten.

Leerlingbegeleiders
In gevallen waarin een mentor een leerling niet adequaat kan helpen, kan de mentor dit aangeven bij de jaarlaagverantwoordelijke of de schoolleider. De hulpvraag van de leerling wordt besproken met de ondersteuningscoördinator en deze inventariseert of de ondersteuning van een leerlingbegeleider passend is. Leerlingbegeleiders hebben de nodige ervaring in het helpen bij problemen op sociaal-emotioneel gebied en problemen op het gebied van planning en structuur.

Omgaan met stress en faalangst

Sommige leerlingen maken zich heel druk voor toetsen en mondelinge overhoringen. Een beetje spanning hoort erbij, want dan presteer je beter. Soms loopt de spanning echter zo hoog op, dat je er last van krijgt. Dan presteer je juist minder goed of gaat het ten koste van je gedrag. Dan kun je wel wat hulp gebruiken. Deze hulp bieden wij op school in de vorm van een training voor de brugklas, onderbouw- en bovenbouwleerlingen.

Deze ondersteuning is erop gericht om onze leerlingen stress en faalangst te laten herkennen en te leren er beter mee om te gaan.

Voor informatie kun je contact opnemen met Ellen Küppers, e.kueppers@cals.nl of Sanne van Rhijn, s.van.rhijn@cals.nl, beiden trainer en coach bij CalsPlus.

Project STERK

VOOR WIE IS STERK?

STERK is voor leerlingen bij wie meerdere problemen zijn opgestapeld waardoor naar school gaan niet meer lukt of heel moeilijk lukt. We werken toe naar lekkerder in je vel zitten, beter contact met je ouders, familie, vrienden, school etcetera. Doel is weer vertrouwen en grip ervaren op je toekomst.

Wat doet STERK?

STERK biedt intensievere ondersteuning dan de bestaande zorg vanuit het ondersteuningsteam van school. Een luisterend oor bieden in het dagelijks leven of juist een stuk duidelijkheid en houvast bieden, werken aan relaties binnen en buiten het gezin, met leeftijdsgenoten en met de samenleving/instanties. Maatwerk dus: soms veel kleine stappen of grote slagen. Ze kunnen twee tot drie keer in de week contact hebben als dat nodig is.

STERK investeert in goed contact. Dat kan door muziek luisteren, maar ook energie opdoen, de natuur in of richting de sportschool. Elk gezinslid doet ertoe in de begeleiding. Door letterlijk nabijheid te bieden door een kundige professional, bouwen we aan vertrouwen en ontstaat perspectief.

Het STERK team is de aanmoediger tussen jongere, gezin en de bestaande structuren van onderwijs/jeugdzorg-GGZ. Soms moeten meerdere partijen in de juiste positie komen om beter samen te werken. STERK heeft geen protocol, geen wachtlijst en een hands-on insteek.

Outreachend 

We hebben op de Vreeswijkse Straatweg 22 in Nieuwegein een eigen locatie, buiten school, waar je laagdrempelig kunt 'zijn' of een gesprek kunt voeren met je begeleider. Maar team STERK werkt vooral outreachend, in de vertrouwde omgeving van de jongere.

Aanmelden

Leerlingen kunnen via de ondersteuningscoördinator van de school worden aangemeld bij de projectleider van STERK, Heleen Koole: h.koole@cals.nl of 06-26599632.

Ondersteuning
Project Sterk: Verhalen Uit De Praktijk
Document Zorgfolder

Vertrouwenspersonen

Als leerlingen problemen of een klacht hebben die gaan over zich niet veilig voelen, pesten, geweld, agressie en intimidatie, dan kunnen ze zich wenden tot de vertrouwenspersonen:

 mw. L. Klomp en mw. J. van der Zande. Je kunt hen bereiken via: vertrouwenspersoon.ng@cals.nl.

Zij geven advies en kunnen de leerlingen doorverwijzen naar één van onze leerlingbegeleiders, Geynwijs of advies geven met betrekking tot vervolgstappen.

Behalve met onze interne vertrouwenspersonen kun je als leerling (en ouders) er ook voor kiezen om met een externe vertrouwenspersoon in gesprek te gaan. Voor onze school is dat Anya Wiersma. Je kunt haar bereiken door een mail te sturen naar: ijgenweizer@gmail.com.

Document Schoolondersteuningsprofiel 2022 2023 Cals College Nieuwegein

Schoolondersteuningsprofiel

In ons schoolondersteuningsprofiel leggen wij vast welke ondersteuning wij kunnen bieden aan leerlingen. Dit zowel voor leerlingen met als zonder extra ondersteuningsbehoefte.